Sobre calidad educativa, psicología, evaluación y mejora continua
En septiembre tuve la oportunidad de aprender 3 cosas diferentes, pero que orientarán mi futuro profesional: Tendencias en educación Superior de Claudio Rama ISO:900 y el Malcom Baldrige de mi diplomado Formación en competencias de la UNI En el enfoque de competencias se identifican 3 modelos:ConductualFuncional, yConstructivista.En la UNI, nos enseñaron el modelo funcional, pero […]
El viernes pasado participé en una charla con alumnos de la maestría de Gestión Educacional de la UNE, la última vez que hablé en público fue para los padres de familia del colegio Daltón, en esta ocasión volvía a las aulas con un tema nuevo, tuve poco tiempo para preparar una exposición con detalles técnicos
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Esta fue una pregunta del último examen que realicé en el diplomado. Sinceramente opté por la respuesta políticamente correcta, es decir una de las funciones sociales de una educación de calidad es la búsquedad de equidad. ¿Porqué optar por una respuesta correcta y no por una genuina? En primer lugar por el tiempo, considero que
Educación y desigualdad Leer más »
Vuelve el ranking de las universidades, esta vez desde Estados Unidos, la sorpresa es el primer puesto de Princeton por encima de Harvard (que habían empatado el primer lugar en los últimos tres años).Muchas autoridades se escandalizan cuando alguna universidad peruana no aparece en los rankings del Times de Londres o de la Universidad Jiao
¿Harvard fue vencida, Princeton ganó? Leer más »
Conversando con un profesor especialista en calidad universitaria sobre el proceso de acreditación en su facultad, me asaltó una duda sobre el proceso de acreditación en el Perú. Este profesor pertenece a una Facultad de Medicina que está acreditada (de ahí la imagen a la izquierda), las facultades de Medicina en el Perú son las
Lo malo de la acreditación Leer más »