Sobre calidad educativa, psicología, evaluación y mejora continua
Esta semana el gobierno observó la propuesta del Congreso de cambios a la ley universitaria, los cambios se resumían en 4 partes: Cambios en la rectoría de la educación superior Cambios en las funciones de la SUNEDU Cambios en la conformación del Consejo Directivo de la SUNEDU Regreso de los órganos operadores del SINEACE, el […]
El riesgo de la nueva ley universitaria Leer más »
El SINEACE se creó por ley en el 2016, fuimos unos de los últimos países en implementar un sistema de evaluación de calidad por ello fue recibido con expectativas, durante sus primeros años fueron observados que se hayan constituido dos procesos diferenciados como la evaluación de competencias profesionales y la acreditación, también fue observado los
Cambios en el sistema de acreditación Leer más »
Hace unos días el gobierno ha presentado al Congreso de la República una propuesta de ley que plantea la reforma institucional del Ministerio de Educación, un interesante documento que pretende reorganizar la estructura interna de uno de los ministerios más grandes del país. Lo más importante es la creación de 2 viceministerios: pedagógico y de
El nuevo Ministerio de Educación Leer más »
La importancia de los diagnósticos El año pasado la OCDE y el Banco Mundial presentaron su informe sobre la educación terciaria en Chile, en la cual ofrecieron una serie de recomendaciones para la mejora del sistema chileno, reformas de 2da generación que le están llamando, las de primera fueron realizadas días antes de que culmine
Las reformas institucionales de la educación terciaria Leer más »
El sábado se publicó la norma legal que modifica la ley del SINEACE, y específicamente alude a la obligatoriedad de la acreditación para las carreras de Derecho, aquella que forma a nuestros futuros abogados, jueces y fiscales. En principio estoy en contra de la obligatoriedad de los procesos de acreditación, lamentablemente no tengo datos que
El derecho a la calidad Leer más »