Sobre calidad educativa, psicología, evaluación y mejora continua
Y el chapulín colorado llegaba y nos solucionaba todos los problemas.Algo parecido sucede en USA con respecto a la educación, desde hace tiempo se comenta sobre «la crisis» de la educación pública, mucha tinta e informes se redactan al respecto, así como muchas iniciativas privadas para solucionar esto, pero aún todas son propuestas.Y el siguiente […]
Ahora….¿Quién podrá ayudarnos? Leer más »
La importancia de los diagnósticos El año pasado la OCDE y el Banco Mundial presentaron su informe sobre la educación terciaria en Chile, en la cual ofrecieron una serie de recomendaciones para la mejora del sistema chileno, reformas de 2da generación que le están llamando, las de primera fueron realizadas días antes de que culmine
Las reformas institucionales de la educación terciaria Leer más »
El sábado se publicó la norma legal que modifica la ley del SINEACE, y específicamente alude a la obligatoriedad de la acreditación para las carreras de Derecho, aquella que forma a nuestros futuros abogados, jueces y fiscales. En principio estoy en contra de la obligatoriedad de los procesos de acreditación, lamentablemente no tengo datos que
El derecho a la calidad Leer más »
Mis profesores se manifiestan ante lo acontecido en la selva peruana, aunque difiero en algunos puntos, creo que el problema fue el excesivo Estado y no su ausencia. Aquí va: Pronunciamiento de la Sección de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos ante los luctuosos hechos ocurridos
Pronunciamiento de la Sección de Psicología Social- UNMSM Leer más »
Las universidades que cuentan con estudios de posgrado en Educación deben tener una interesante biblioteca llena de tesis, revistas de investigación, estudios de impacto, etc. Sin embargo notamos día a día que muchas de los resultados de aquellas investigaciones no son tomadas en cuenta por los responsables de generar su “reformas”. El divorcio entre los