Sobre calidad educativa, psicología, evaluación y mejora continua
En el post anterior había explicado los pasos del proceso de acreditación de manera general. Esta vez haré una explicación más operacional del tema, desde el momento en que una carrera decide acreditarse hasta recibir el bendito papel. La decisión y la visita inicial Para el ejemplo, vamos a inventarnos una universidad y una carrera: […]
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Humor argentino sobre su CONEAU La acreditación en el ámbito educativo es un tema que recién está siendo atendido en nuestro país por las autoridades educativas competentes. Rezagados con respecto a los países vecinos, nuestro sistema de aseguramiento de la calidad aún no se termina de conformar, tenemos una fecha de nacimiento (la ley y
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Presentación ofrecida en la universidad del Centro del Perú Modelos de autoevaluación
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Como un recordatorio, he hecho un mapa conceptual sobre la formulación del perfil del egresado universitario. He adaptado la definición del libro realizada por la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DAPE): Guía para la autoevaluación de carreras, de la Universidad Católica.Mapa hecho gracias a Cmap.
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Ya salió publicado el Informe Final del Proyecto Tuning para América Latina, el libro propone las competencias genéricas y las específicas de las siguientes carreras: Admin. Empresas Arquitectura Derecho Educación Enfermería Física Geología Historia Ingeniería Civil Matemáticas Medicina Química Enlace: Informe Final del Proyecto Tuning América Latina o baje directamente el Informe aquí
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