Sobre calidad educativa, psicología, evaluación y mejora continua
Históricamente las primeras evaluaciones fueron institucionales, es decir se evaluaba a la organización en su totalidad, sea esta la universidad o la escuela. Luego fueron sus unidades académicas, como las carreras o los niveles educativos. Estas evaluaciones para tener una “validez” externa tuvieron que ser autenticados con un documento de reconocimiento equivalente entre las instituciones, […]
La evaluación de la calidad de los posgrados Leer más »
Mañana jueves, el viernes comienzan las actividades de capacitación del CONEAU, aquí les dejo una imagen de la presentación del evento con el link a las actividades a realizar. Estas actividades se realizan en la ANR, espero fervientemente que podamos transmitirlo en vivo y en directo, así que esten atentos a la cuenta de twitter:
La acreditacion de la carrera de Educacion Leer más »
La carrera de Medicina fue la primera en la historia en establecer un sistema de acreditación como medida para mejorar la formación de los futuros médicos. En el Perú, la experiencia se replicó y fueron ellos los que iniciaron el camino hacia la calidad, mediante la creación de la Comisión de Acreditación de Facultades de
La acreditación de Medicina Leer más »
O para leer este fin de semana, en casa, en la cama o en cualquier lugar cómodo, les recomiendo 2 lecturas muy interesantes: El primero (o cuatro) es el cuarto boletín de Políticas en Educación Superior, recomendado por Brunner y que se está convirtiendo en una interesante producción bibliográfica al respecto: Nº 1 Qué desafíos
Para meter en el ereader Leer más »
Hace 6 años Grade publicó el estudio: Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemáticas en una muestra de estudiantes del sexto grado de primaria de Lima; en base al concepto “oportunidades de aprendizaje”, la investigación demostró la ineficacia en el cumplimiento del plan curricular, aquí el resumen aparecido en su web: Los resultados sugieren que
La gestión escolar a medias Leer más »