El licenciamiento es un tema relativamente nuevo en el país, establecido en el 2014 para las universidades peruanas, arribó años después a la esfera de los institutos de educación superior, por lo que también debían pasar por este proceso con el fin de continuar con sus operaciones.
A diferencia de las universidades, los institutos han estado regulados por el Ministerio de Educación, que a partir de reglamentos y directivas ordenan el funcionamiento académico y administrativo de estos.
En este sentido el Minedu aprobó el año pasado los requisitos básicos de calidad que deben cumplir los institutos de Educación Superior y las escuelas de Educación Superior Tecnológica para obtener la licencia de funcionamiento, programas de estudio y filiales.
La matriz de Condiciones Básicas de Calidad está compuesta por varios componentes, cada uno con un número determinado de indicadores. Los componentes incluyen aspectos como la gestión institucional, la planificación académica, el personal docente, la infraestructura y equipamiento, entre otros.
Cada indicador se evalúa en función del cumplimiento o no cumplimiento del criterio establecido en la matriz. Además, se establecen medios de verificación para cada indicador que permiten a las autoridades evaluar si el IEST o EEST cumple con los requisitos mínimos establecidos.
Las condiciones básicas de calidad establecidas por el Ministerio de Educación son esenciales para asegurar que los institutos de Educación Superior y las escuelas de Educación Superior Tecnológica cumplan con los estándares necesarios para brindar servicios educativos de calidad a los estudiantes. El cumplimiento de estas condiciones es un requisito para obtener la licencia que autoriza el funcionamiento de estas instituciones y para el otorgamiento de grados y títulos a nombre de la Nación.
Se entiende que las instituciones se encuentran en proceso de autoevaluación, recabando toda la información posible, adecuándose a los medios de verificación requeridos, siendo un trabajo arduo que requiere una dedicación de tiempo.
A continuación, puede descargar el documento y leer una tabla resumen con 21 los indicadores.
| Condiciones Básicas de Calidad | Componentes | Indicadores |
| CBC I: GESTIÓN INSTITUCIONAL, QUE DEMUESTRE LA COHERENCIA Y SOLIDEZ ORGANIZATIVA CON LA PROPUESTA PEDAGÓGICA | COMPONENTE 1: GESTIÓN ESTRATÉGICA Y ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL | 1. La institución cuenta con un Proyecto Educativo Institucional (PEI) que orienta la gestión del servicio educativo, alineado a los fines de la educación superior y al marco normativo vigente. 2. La institución cuenta con un Plan Anual de Trabajo (PAT) que concrete los objetivos estratégicos del PEI. 3. La institución cuenta con un Reglamento Interno (RI) que contiene disposiciones que regulan el funcionamiento interno de la institución educativa conforme el marco normativo vigente. 4. La institución cuenta con Manual de Perfil de Puestos (MPP) que describe de manera estructurada la organización de la institución |
| COMPONENTE 2: GESTIÓN DE PROCESOS DE RÉGIMEN ACADÉMICO | 5. La institución cuenta con un Manual o Manuales de Procesos Académicos (MPA) que estructuran los procedimientos internos de la institución de acuerdo al marco normativo vigente | |
| COMPONENTE 3: INFORMACIÓN ACADÉMICA Y TRANSPARENCIA | 6. La institución cuenta con un sistema que brinda el soporte para el registro de la información académica de los estudiantes. 7. La institución cuenta con un Portal Institucional accesible al público en general |
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| COMPONENTE 4: SEGURIDAD Y VIGILANCIA INSTITUCIONAL | 8. La institución cuenta con Plan de seguridad y vigilancia de la institución para el desarrollo del servicio educativo. | |
| CBC II: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A SER DESARROLLADAS POR LA EEST | COMPONENTE 1: POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN | 9. La EEST cuenta con políticas de investigación e innovación, alineados a los programas de estudios incluyendo los programas de segunda especialidad, en concordancia con la Ley y su Reglamento, los LAG y otras normas que correspondan |
| CBC III: GESTIÓN ACADÉMICA Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS PERTINENTES Y ALINEADOS A LAS NORMAS QUE PARA DICHO EFECTO EL MINEDU ESTABLEZCA | COMPONENTE 1: GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS | 10. La institución cuenta con programas de estudios, incluyendo los programas de segunda especialidad según corresponda, que responden a los requerimientos del sector productivo y se encuentran acorde a lo dispuesto en la Ley y su Reglamento, los LAG, y el CNOF 11. La institución cuenta con programas de estudios, incluyendo los programas de segunda especialidad según corresponda, que responden a la dinámica laboral del sector productivo y la necesidad de la oferta educativa a nivel local y/o regional, y de ser el caso nacional. |
| CBC IV: INFRAESTRUCTURA FÍSICA, AMBIENTES, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE DE ACUERDO A SU PROPUESTA PEDAGÓGICA, GARANTIZANDO CONDICIONES DE SEGURIDAD, ACCESIBILIDAD Y HABITABILIDAD |
COMPONENTE 1: INFRAESTRUCTURA FÍSICA DISPONIBLE |
12. La institución cuenta con una infraestructura física (sede y filial, incluyendo locales, o sede administrativa y oficinas de enlace, según corresponda) existente y disponible para la prestación del servicio educativo, por un periodo mínimo de seis (6) años, de acuerdo con su propuesta pedagógica, y garantizando las condiciones de seguridad, accesibilidad y habitabilidad, en cumplimiento de la normativa vigente |
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COMPONENTE 2: AMBIENTES, EQUIPAMIENTO Y RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE |
13. La institución cuenta con ambientes, equipamiento y recursos para el aprendizaje, existentes y disponibles para la prestación del servicio educativo, de acuerdo con su propuesta pedagógica, y garantizando las condiciones de seguridad, accesibilidad y habitabilidad, en cumplimiento de la normativa vigente | |
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COMPONENTE 3: RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
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14. La institución cuenta con recursos bibliográficos físicos y/o virtuales disponibles para todos los estudiantes, de acuerdo a su propuesta pedagógica y a las disposiciones establecidas en el marco normativo vigente | |
| COMPONENTE 4: SERVICIOS BÁSICOS, TELEFONÍA FIJA E INTERNET | 15. La institución cuenta con servicios básicos (agua potable, desagüe, energía eléctrica), telefonía fija e internet disponibles en la sede principal y filial, incluyendo locales, así como para la sede administrativa y oficinas de enlace, según corresponda. | |
| CBC V: DISPONIBILIDAD DE PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y DOCENTE IDÓNEO Y SUFICIENTE, CON NO MENOS DEL 20% DE DOCENTES A TIEMPO COMPLETO. EN EL CASO DE LAS EEST Y EESP, LOS DOCENTES ENCARGADOS DEL DESARROLLO DEL EJE CURRICULAR O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS, RESPECTIVAMENTE, DEBEN CONTAR CON EL GRADO DE MAESTRO |
COMPONENTE 1: DIRECTOR GENERAL |
16. La institución cuenta con un director general cuyo perfil se encuentra acorde a las exigencias del marco normativo vigente |
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COMPONENTE 2: PERSONAL DOCENTE IDÓNEO Y SUFICIENTE |
17. La institución cuenta con personal docente idóneo y suficiente, de acuerdo a su propuesta pedagógica, así como personal jerárquico y directivo para el desarrollo del servicio educativo | |
| CBC VI: PREVISIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA COMPATIBLE CON LOS FINES DE LOS IES Y EES PÚBLICOS Y PRIVADOS; ASÍ COMO CON SU CRECIMIENTO INSTITUCIONAL, QUE GARANTICE SU SOSTENIBILIDAD |
COMPONENTE 1: PREVISIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA | 18. La institución cuenta con una previsión económica y financiera compatible con sus fines, garantizando su sostenibilidad, por lo menos, durante el periodo de vigencia que dure su licencia |
| CBC VII: EXISTENCIA DE SERVICIOS EDUCACIONALES COMPLEMENTARIOS BÁSICOS (SERVICIO MÉDICO, SOCIAL, PSICOPEDAGÓGICO, U OTROS) Y MECANISMOS DE INTERMEDIACIÓN LABORAL |
COMPONENTE 1: SERVICIOS COMPLEMENTARIOS |
19. La institución cuenta con servicios educacionales complementarios básicos, para el desarrollo integral (individual, social y profesional) del estudiante, así como el servicio médico (tópico). |
| COMPONENTE 2: INTERMEDIACIÓN LABORAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS | 20. La institución cuenta con mecanismos y estrategias de intermediación e inserción laboral para sus estudiantes y/o egresados 21. La institución cuenta con un sistema de seguimiento de egresados que permite conocer la situación de sus egresados y mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. |