A propósito de los resultados de admisión en la UNAM, Paco Martínez hace una representación gráfica y una reflexión a tomar en cuenta: 
¿no deberíamos mejorar la calidad educativa precisamente en aquellas licenciaturas que se relacionan con la educación?
He complementando su gráfico con otro que reflejaría la cantidad de alumnos que ingresan a las carreras de educación.
Esta tendencia es compartida en muchos países en la región, pero no sólo Educación tiene un “atractivo” para muchos postulantes, en nuestro país carreras como derecho, contabilidad y administración comparten este privilegio, siendo la que contienen la mayor cantidad de matriculados en comparación a carreras de Ingenierías o Ciencias puras.
Las motivaciones para preferir una u otra carrera pueden ser muy variadas, siendo el puntaje de admisión uno de ellos, pero no creo que el decisivo. Criterios como la tasa de retorno o la demanda de mercado también pueden incidir como factores externos para esta decisión. No olvidemos también aquellos factores internos relacionados con la orientación vocacional que psicológicamente tiene una explicación interesante.